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第124章 指路人（第2页）

好好的一个女孩子，正值豆蔻年华，正处于生命力和创作力最旺盛的时期，遭此劫难，实属不幸！

她可能由此葬送掉大好前程，而他自己，也将失去一个极赋潜力和天赋的学生。

他不能想象，对于一个热爱绘画、视绘画为终身事业的人来说，失去光明意味着什么？她又该如何面对这样一个残酷的现实？

在他得知消息的第一时间，他就想去看望简宁，想给予她安慰。

然而他实在不知该如何地安慰她。

换位思考，假如是自己眼睛失明了，他都不知能否坦然接受？更不知该如何面对？他又怎能违心地去安慰他人？

尤其对他们这些从事绘画专业的人，眼睛是多么的重要！

一个画家如果眼睛看不到，会对他们的绘画创作产生非常大的影响。

画家需要用眼睛观察画布、颜料和画笔的状态，以确保他们的绘画效果和质量。

如果画家失去视觉，他们将无法准确判断画布上的颜色、纹理和形状，以及画笔的质地和粗细。

这可能会导致绘画效果不如意，甚至失败。

画家需要用眼睛捕捉绘画对象的细节和形态，包括

形状、线条、色彩和纹理等。

如果画家失去视觉，他们将无法准确捕捉这些细节和形态，从而影响绘画的准确性和生动性。

画家需要用眼睛观察绘画的进展和效果，以便及时调整和完善绘画。

如果画家失去视觉，他们将无法准确判断绘画的效果和质量，从而影响绘画的完成度和表现力。

失去了眼睛，就等于提早断送了艺术生涯。

对于一个视绘画为生命的人来说，这无疑是再残酷不过的现实了！

所以，他不知该如何面对简宁，亦不知该怎样安慰她，因为这事摊谁身上那都是天大的事，根本不是简单几句安慰的话就能解决的。

后来他一直惦记着去看简宁这件事，总觉得应该去探望探望，哪怕什么都做不了、什么都帮不了，至少可以表达一份心意。

然而当他正要去的时候，却听闻一些学生反应，想去探望简宁却遭到了她的拒绝；还有一些学生去信息对简宁表达慰问，也没有得到她的回复。

由此他料想，简宁一定还沉浸在失明的伤痛之中无法自拔，她想躲在自己的世界里独自悲伤，而不愿受到外界的打扰。

对于一个要强又凡事力臻完美的人，这样的打击的确是最沉重的！

既然如此，马老师又一次打了退堂鼓。

他认为简宁的痛苦只能随着时间的流逝慢慢排解，作为局外人，唯一能做的就是等待，等待时间抚平她的伤口、治愈她的创伤，不去做打扰似乎更好。

是以，马老师迟迟未去探望简宁，但心里面却时时挂念着她。

不承想，今日竟在沁湖边邂逅，马老师心情难免激动。

眼前的简宁看起来心情尚可，气色尚佳，不知是时间治愈了她的创伤，还是被什么人安抚了她的心灵。

“简宁，我听说你重新开始画画了？”

马老师关切地向她询问。

简宁略带