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38 南音祭出了拼音这个大杀器（第4页）

和馨实在是没法把那些符号，和识字的事联系起来。

南音道“格格放心罢，若先前我只有五分把握，今日赛宝格格学了一日后，我便有了八分把握了。”

和馨听到南音这么说，心里也没那么担心了，问“那姑姑，这个我们也可以学吗”

南音点头“当然可以呀”

和馨这向学的精神，南音是非常喜欢的。

有了和馨的带动，不仅静宜加入了进来，胤祉和太子也跟着学了起来。

几张表上去内容不多，给大人可能半天就能学完，但这些孩子们毕竟还小，所以南音也十分有耐心，每天都会带着他们复习几遍，不求速成，只希望几个孩子能将拼音真正的学进去，对以后他们学认字、记读音，是很有帮助的。

为了能让孩子们真正学进去，能永远记着这些拼音，南音不仅识字时教，音乐课上也用声母韵母唱歌，游戏课上也会将声母韵母融入到游戏中，使得几个孩子，嘴里总忍不住哼哼唧唧地念叨着。

晚上康熙歪在塌上时，就听见一旁自己玩耍的太子，在哼唧着陌生的东西，便让太子唱给自己听一听。

太子就高高兴兴地给康熙唱了一遍声母歌，康熙前面的都没听懂，只听到后面两句“这是汉语声母歌，我们一起来唱歌”

“汉语声母歌这是什么东西”

太子也说不清，只能说“就是声母呀姑姑说是声音的声学好这个，以后学认汉字就容易多啦”

康熙确信自己博览群，还跟传教士们学过一些不少知识，都没听过这东西，便哄着太子道“保成，写出来给皇阿玛，嗯”

于是，太子就写了几个给康熙，他虽然记得读音，但还没完全把声母表记下来，所以只写了几个他还记得的。

虽然太子写得有点歪歪扭扭的，康熙仔细辨认了以后，还是确定了这和传教士教自己的欧罗巴语有些像，可是读出来又完全不一样，真是奇了怪了。

听说欧罗巴有许多个国家，难道这是哪国的语言不成可是怎么又和汉语扯上了关系南音又是从何处学得这些的

这个问题在康熙心中盘旋了一整夜，第二天一下朝，立马就让梁九功传了南音去乾清宫。

南音还以为康熙这么急吼吼的传召自己，是有什么要事，结果就是问问拼音的事。

但是编瞎话这事儿，南音还是很在行的，所以她张嘴就来“圣上猜得没错，奴婢曾与欧罗巴的传教士打过交道，那位传教士很想将他那关于神的经教给奴婢，可惜奴婢并不想信他们的神。

于是奴婢跟着传教士学了一些简单的欧罗巴语后，便没了后文了。”

“所以，将这欧罗巴文当做汉语的读音，是你自己搞出来的”

南音含含糊糊道“算是吧，倒也未花太多的心思做这个事，这东西能不能用在所有的汉字上，奴婢也没把握。”

南音心里当然十分清楚，拼音能给所有汉字注音毕竟这可是汉语言学家研究出来的东西可是她不能将这东西说太厉害，否则没法解释它的来历了。

见南音一脸“我也不知道这东西用处多大”

的表情，康熙就知道，自己想问再多，南音就算知道也只会装傻了，于是他道“那你把这个拼音，也教给朕，朕也想学学。”

南音只好花了半天时间，教了康熙各种声母、韵母、复韵母和整体认读音节。

康熙不愧是有学霸属性在身的，都没花一个下午，就把拼音全都学会了，还尝试着给字注音。

结果这一注音就发现，南音又谦虚了，这套声韵母，根本就是能用在所有的汉字上

康熙有些意味深长道“没想到，南音姑姑你作为满人，对汉语和汉字却这般纯熟。”

南音挤出假笑“都是巧合罢了。”

南音觉得，以康熙的聪明程度，应该出了自己身上有异常，只是自己并无恶意，而且异常之处他又不出破绽，所以暂时搁置了。

康熙很识趣地没继续追索来历，还赏了南音一些东西，才让她回养和殿去了。

只是，南音在乾清宫待了一下午的事，还引起了不少揣测，有人怀疑，皇帝是不是对南音产生了什么想法，所以留她在乾清宫一下午。

对此事，最不相信的竟然是孝庄太后，她对苏麻喇姑道“皇帝和南音，若他们中一个人有意，南音都不会成养和殿的掌事姑姑。”