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第74章（第1页）

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李跃想了想，便道：“简单来说就?是人用来生产物?质资料时与自然的关系。

打比方，上古时期的人茹毛饮血，居无定所，以狩猎为生。

但后来学?会了耕种，可以通过种植来获取食物?，这便是生产力以及生产力提升。

生产力与格物?学?的关系也因此好?理解了，你改善坏境与自然的能?力提升了，生产力也就?提升了。”

天子细细琢磨着，过了好?一会儿，便道：“先生们?在瀛莱山封地种植的高产粮以及那些器械也是格物?后所产生的生产力吗？”

“可以这么理解。

因为我们?改良了工具，使得生产效率提高；我们?改良了粮种，使得收获提升；我们?发明了化肥，使得粮食产量提高；我们?发明了可以自动收获的机器，使得一个?农民养一百人成了可能?。

而在你们?这里，一个?农民连养活自己?都?困难，这就?是差距。”

大家对这说法觉得新鲜，曲鸣想了想又问道：“听说先生们?在封地开办了识字班。

嗯，先生们?不?要误会，圣人也说过有教无类，能?教人读书认字总是好?事。

只是，下官还是不?明白，农民种地，小贩卖货，这不?是天经地义吗？为什么在先生们?那里，便是种地也要认字？”

“读书是培养一个?人逻辑的过程。”

王雯雯接话道：“这是我当年在学?堂求学?时，我老师说的。

读书并不?是要你达到什么样的成就?，但是一个?人读没读书差别是很大的。

理解能?力，对世?界的认知，对事物?的接受度，思考度都?将不?同。

所以，在我们?那个?世?界，人人都?必须读书。

一个?孩童如果不?接受教育，父母可是要被律法惩罚的。

最少也要读九年，完成最基本的学?业。

但坦白说，只学?九年，将来也只能?做点扫大街的活。

甚至，再往下，可能?连扫大街都?不?需要你了。

因为格物?学?的发展，机器可以自己?扫地，做饭，甚至陪你说话。”

“嘶？！”

众人惊叹，“与人说话？器械自己?说话？”

这感觉就?像切菜刀忽然会自己?说话了一样，这描述着实让古人难以理解。

而更让曲鸣等人震惊的是：他们?那个?世?界的人全部?要读书？读九年还只是个?基础？他们?的学?问得多深？又得多富有？

“是呐。”

王雯雯道：“我们?这回也带了个?送货机器人过来，晚点可以给你们?展示下。”

神迹得时不?时地搞下，不?然可震慑不?住人心。