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第143章 生物与儒（第2页）

不过看主播掏出了生物卷子，他又立刻把早饭都解决，赶紧让人磨墨，把带过纸摊开，他要认真学习。

考虑到这门课程，选择题可能是他们唯一能写出答案的题，大家都尽量看卷子，记住自己最想要了解的部分，争取后面有机会问问主播。

李泰边抄边碎碎念：“酶不知道是什么，但是抗体之前讲病毒的时候有说过，脂肪主播妈妈说过，长胖就是脂肪多，核酸也听他们说过……”

李承乾也加入思考队伍。

氨基酸之前化学题上也有，不记得原公式但是又氨有酸也能碰触几个元素，肽键就完全不记得了。

大分子和分子是有什么区别吗，碳链是他们之前看过的分子图那种链接起来的架构吗？

酶、抗体、核酸分子式都是什么来着，里面有氮吗……

马铃薯他们知道，主播介绍过的美洲高产作物土豆吗这不是，酵母菌之前在一些视频里也有过，发酵用的有益菌种，做包子馒头什么的都很有用。

吴承恩信誓旦旦：“选D！

生命的繁衍生存需要氧气，A正确无疑，但是二氧化碳没办法凭空产生，酵母菌再怎么发展，也需要置换！”

同窗很是怀疑：“这里是马铃薯培养液，里面本来就有特殊物质，有没有外界的氧气都不妨碍的吧？”

站这个同窗的人点头，但是也提出自己的意见：“那氧气既然不是必须的，它能在里面自己产生乙醇应该也是正确选项啊？”

最近尝试怎么实验生物的人眼睛一亮，接种，这种方式记下来，是个探索的途径。

这些东西清朝人都有，他们做实验也最方便，等问了主播马铃薯培养液是什么，下播了就能去尝试。

这一题都不用具体看选项了，一个‘生长素具有促进植物生长等多种生理功能’，就足够让大家眼神火热起来。

生长素，名如其物，帮助植物生长什么的，未免也太神奇了！

继续看选项，原来这个生长素是顶芽产生的。

不过既然后世都这么命名，说明的确发现了这个顶芽里面是有这种促进植物生长的东西，他们的科技，能做到提炼出来吗？

这要是可以，岂不是世上最厉害的化肥了？

不过看见调节基因这几个字，惦记着记忆遗传病的一些人也在思考，有没有可能从源头改变基因，让后代越来越好的可能呢？