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第3章 第3章（第4页）

“论文中记载的对照组植物是含羞草，你们还有印象吗实验数据是不会撒谎的在不介入基因药剂的情况下，想要改变植物性状是怎样做呢

按他抄袭的论文理论里说做不到，呵，不过是因为他抄错篇。

你们这几个名词和数据，典型的张冠李戴好了，话扯远了。

在这里，若是我们换个实验方向。

你们，首先我们提取一些植物组织液”

苏如伊拿出几个杯子，将含羞草、月季花和玫瑰花给折了。

行云流水般从含羞草里抽了什么东西出来调配试剂，玫瑰花泡了之后没反应，但月季花浸泡了一会后，居然也有了含羞草的害羞反应。

就是人触碰时，它居然会躲

她轻描淡写地说“你们，论文里居然说现有实验材料和设备做不到真是偷懒到极致的笑话我这不就是简单工具么，做起来很简单。”

梁母瞠目结舌，这，这不就是李教授写在论文中的，暂时无法成功的反射实验吗

竟然这么轻而易举的做成了难道苏如伊说的才是真的

李元贤不但抄袭，还抄错了

苏如伊继续往下面做实验。

她讲解实验步骤、理论思路的时候非常轻松，很有氛围。

举个例子，就好像课堂上，牛逼轰轰的教授写出一串超纲的题目，举重若轻地说，“很简单，只要等这个液体变成淡紫色，参数是不是就出现啦，来，我们再把这个烧杯的液体导进去。

然后插入催化剂，再其简单摇晃一下，瞧瞧，中和剂不是就做出来了吗这不是很简单吗剩下的应该不用我多说了吧。”

因为老师将步骤讲解得直白又妙趣横生，听众们不自觉地就被带进去了，听得如痴如醉，跃跃欲试。

而且会心生一种错觉，脑子感觉都懂了，但实际去做时又会出现层出不穷的问题。

就连一开始饱含质疑的梁母也不例外，在她第三次仿佛中蛊般主动提问后，才猛地反应过来。

不对啊我不是过来当学生的，我明明是过来找茬的啊

然而当她羞愧地环顾四周时，那丢脸的情绪又慢慢消失。

因为她一言难尽地发现，其他所有家长都露出一副想要做实验的跃跃欲试的表情。

就连本职是编辑这种和理科八竿子打不着关系的家长也一样。

梁母“”

这是何等离奇的“传销”

天赋。

她甩甩脑袋，想着以更公正严谨的态度甄别苏老师的实验到底有没有漏洞。

然而梁母自己都没意识到，在“苏老师”

标签打在苏如伊身上时，代表她内心的小人早已默默跪下。

尤其她脑中还盘旋着一个怀疑，这李元贤，该不会是逮着小学生抄吧。

端坐在客厅的李元贤仿佛人生赢家，悠闲地喝茶。

等一众家长鱼贯地从卧室出来，他起身，面带微笑。

但出乎他意料的是，诸多家长要么回避他的实现，要么神情微妙，气氛要多古怪有多古怪。

另外一方面，这些家长对待林菀的态度180度大转弯，纷纷热情洋溢地吹林菀的彩虹屁，说她带得好，令人放心，并且又是说要介绍新生源，还说要送礼之类。

礼节几乎做到极致。