云熙先开口:“师,想参加”
。
云熙说完,其他同学也纷纷开口表示想参加,师见他们个意向,“好,那就都给你们报名,到时候带着你们去比赛,行了,桌子下面小礼物,作一次报告奖励。”
同学们时候就看见了地上摆着好几个盒子,知道放什,一下师开口,一个接一个拿起出去办公室门就打开了盒子,一个白圆形牌子,云熙一看就知道个师产业标志,算一个纪念品。
然就教室了。
其它同学看见个东西,都很惊喜,冬令营纪念品,看出师也用心挑奖品了。
他们几个到班级里,同学们纷纷围上想看看他们几个拿了什好东西,朱梓涵马上拿出炫耀:“看看,都看看,师给,咱们去冬令营纪念品,算一个标志ogo”
。
同学们看着朱梓涵得瑟嘴脸,马上抢过,“哎呀,好东西,给了朱梓涵”
。
朱梓涵气愤说:“可能,可奖品,你就要做白梦了。”
说完就赶紧拿,生怕群受控给他弄走了。
其他看着朱梓涵小心翼翼模样都笑了,“看他宝贝样子,走,到周末了咱们也买一个”
。
场小闹剧持续了几分钟,上课就响了,开始上课。
高课程越越多,一点空闲时间,同学们只在课间小小放松一下。
云熙到座位上,蓝小鱼也紧随其,两目光都在意间交汇,仿佛一种默契在两间悄然滋生。
她们两个心中都在思索着语文师提到下周末作文比赛,次比赛对她们说,既一次挑战,也一次展现才华机会。
云熙坐在座位上,神深邃,似乎在构思着作文框架。
云熙听师说一次作文比赛以“见识”
主题,所以云熙要创作出高质量和可读文章,先需要富素材和深刻理解。
于,云熙开始在脑海中搜寻那些曾感动过她故事,那些她亲身历点滴,以及那些她深入思考过哲理。
而蓝小鱼则显得更加活泼,她用笔在纸上涂鸦着,似乎在寻找着灵感。
她明白,文章内容必须富翔实,深度,才能引读者,她开始忆那些她曾读过书籍,那些她曾听过故事,以及那些她曾观察到生活细节。
随着时间推移,两思路逐渐清晰起。
云熙决定以他一段成长历主题,通过细腻描绘和深入剖析,展现出一个少女在成长过程中困惑与挣扎,以及最终成长与蜕变。
而蓝小鱼则选择了一个她感兴趣社会现象作切入点,通过富数据和生动案例,剖析现象背原因和影响。
在文章构思过程中,两都注重结构层次清晰和逻辑连贯。
她们知道,一篇好文章仅要深度和内涵,要让读者能够轻松地跟随作者思路,沉浸在文章世界中。
就样,云熙和蓝小鱼大纲就样定下了,中间具体内容要继续富,比赛在下周末,时间很充裕。
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