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第105章 关于教材（第5页）

郑观应说道：“那，可否写文学教材？我读了那篇《浅谈叙述性诡计以及推理作品》，深受震撼。”

陆时摇头，

“推理是小门小目，不妥。”

辜鸿铭接过话茬：“那篇《我有一个梦想》绝对可以入选。”

陆时：“……”

那确实是课文，还要部分背诵来着。

郑观应却持不同意见，

“我不这么认为。

《我有一个梦想》固然很好，但你别忘了，它是陆先生于剑桥大学国王学院进行演讲的时候诞生的。

单凭这一点，就很难作为课文。”

辜鸿铭点头，

“那，《一代人》？《回答》？这两首诗都很不错。”

郑观应听了直叹气，

“两首英文诗，怎么做为文学的教材啊？”

陆时轻咳，插入话题：“这两首诗用汉语远比用英语有韵味。”

他用汉语吟道：

“

‘卑鄙是卑鄙者的通行证，

高尚是高尚者的墓志铭。

看吧，在那镀金的天空中，

飘满了死者弯曲的倒影。

’

”

瞬间，安静席卷。

其余人都用难以置信的目光看着陆时。

过了一阵，郑观应才说：“我现在算是明白陆先生为什么会说自己不擅长文言文写作了。”

作为清朝人，他始终认为诗是有严谨的格律的，

只有那样才算是诗。

可是听了《回答》的第一段，他不得不承认，白话文写诗也别有一番冲击力，

它更加直白，传达的感情自然更加直接。

辜鸿铭低声道：“这首诗，确实够格。”

郑观应斜了他一眼，

“白话文写文章还好说，民间早已有苗头，《石头记》那种白不白、文不文的也成书已久。

但是用白话文写诗词歌赋，天下之大不韪，你敢？”

辜鸿铭摇摇头，