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第662章 走向国际舞台（第3页）

6婉认同地点头：“，们需要构建一个强大网络，与全球教育者和环保组织合作。

样们仅能分享们资元和验，能学习其他国家在环保教育方面创新方法。”

他们到家久，便开始着手筹备国际化教育项目。

秦天联系了他在会议上认识几位国际教育和环保领域专家，讨论如何合作推广和实施一项目。

6婉则负责整理和编纂教学材料，确保它们既符合教育目标，也易于同文化背景用户理解和应用。

她设计了一系列在线研讨会，旨在培训国际教师如何效使用些材料，并鼓励他们据本地实际况进行适当调整。

数月努力，他们成功地启动了第一轮国际合作项目，与美国、德国和本几所学校建立了合作关系。

些学校在秦天和6婉指导下，开始试行环保艺术教育项目，并取得了初步成果。

学生们创作环保艺术作品在学校举办展览中展出，受到了师生和家长广泛好评。

许多学生表示，通过个项目，他们仅学到了关于艺术知识，更重要学会了如何通过自己行动对环境负责。

随着项目在国际上成功推广，更多学校和教育机构开始向秦天和6婉询问如何加入一项目。

他们环保艺术教育网络逐渐扩大，形成了一个跨国教育和环保合作平台。

一年，秦天和6婉在接受一家国际环保杂志采访时，顾了一项目展历程。

秦天感慨地说：“看到多国家孩子们通过艺术表达他们对环保关注和承诺，让们深刻意识到教育力量。

们相信，教育可以改变世界，而艺术连接心灵和触动心桥梁。”

6婉补充说：“个项目成功仅仅因们努力，更多因全球教育和环保社区共同参与和支持。

们期待未能与更多伙伴一起，继续扩展一网络，激更多对环境保护热和行动。”

随着项目进一步展，秦天和6婉受邀参加了更多国际环保和教育论坛。

在些论坛上，他们分享了他们验，讨论了面临挑战，并与其他专家一起探讨解决方案。

在一个特别论坛上，秦天表了一篇关于“艺术与环境教育结合未趋势”

演讲。

他指出：“在全球化快展今天，们需要更多创新方式教育和激励下一代。

艺术提供了一个非常直观和感途径，使得复杂环境问题变得易于理解和接近。”

6婉则在一个小组讨论中分享了如何通过网络平台增强教育互动和参与度。

她说：“们使用在线平台仅仅了展示学生作品，更重要建立一个互动社区。

样学生、教师和家长可以共同参与讨论，共享资元，非常宝贵学习验。”

些活动和演讲进一步提高了他们项目国际影响力。

更多国家开始向秦天和6婉询问如何在本地实施类似环保艺术教育项目。

秦天和6婉组建了一个专门团队处理些国际合作和项目扩展工作。

同时，秦蓝儿和秦月儿也在父母影响下，开始在学校和社区中承担起小小环保使者角。

秦蓝儿在学校组织了一个环保俱乐部，积极推广垃圾分类和资元收重要。

秦月儿则通过社交媒体分享她环保艺术项目，鼓励更多年轻加入到环保行动中。

看着女儿们成长和投入，秦天和6婉感到无比欣慰。

一天晚上，一家四口坐在客厅里，秦天提议：“们应该们项目取一个正式名字了，样更助于推广和传播。”

（本章完）